Contribuições da educação física escolar e da psicomotricidade para o processo de alfabetização

Abstract

O estudo busca entender qual o papel da Educação Física e da Psicomotricidade no processo de alfabetização na Educação Básica. O processo de alfabetização se mostra como um divisor de águas no processo educacional, tão relevante que observa-se influente em todos os demais conteúdos abordados no processo educacional. Para isso, o estudo objetivou investigar se a Educação Física escolar e a Psicomotricidade contribuem para o processo de alfabetização e, caso contribuíssem, quais eram essas contribuições. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, exploratória, na qual foi realizado um levantamento de pressupostos teóricos, que estabeleciam os conceitos de Educação Física escolar, Psicomotricidade e alfabetização, e uma revisão sistemática de literatura não exaustiva nas bases de dados multidisciplinares e nas bases específicas da área da Educação, selecionando estudos dentro de critérios estabelecidos para inclusão e publicados nos últimos 5 anos. Foram selecionados 7 artigos que atendiam aos critérios estabelecidos e, a partir desses, foi realizada uma discussão, relacionando os pressupostos teóricos obtidos na literatura clássica e os resultados encontrados nos artigos. Concluiu-se que a Educação Física escolar e a Psicomotricidade contribuem positivamente para o processo de alfabetização e que a Educação Física pode ser mais explorada pelos professores como um espaço para esse desenvolvimento e envolvimento das práticas psicomotora para alunos em fase de alfabetização.