Divulgar e ensinar ciências: um estudo sobre o Bio na Rua UFRJ e a formação de professores

Abstract

O estudo da divulgação científica produzida pela universidade e sua possível aplicação na escola e na formação de professores é ainda pioneiro no país. Ainda mais inédita é a correlação entre esta produção e os documentos provenientes do Ministério da Educação, particularmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho de metodologia quantitativa e qualitativa teve por objetivo refletir como ostrabalhos produzidos pelo evento Bio na Rua UFRJ realizam a divulgação científica e suas possíveis aplicações. Para isso, foirealizada uma análise de conteúdo de 317 resumos inscritos no evento entre os anos de 2011 e 2018, categorizandoos de acordo com as competências e habilidades expostas na BNCC. Os dados analisados mostram que a maioria dos projetos apresentados se relaciona ao 7º ano do Ensino Fundamental e à área temática “Vida e Evolução” da BNCC, tendo como foco principal os temas relativos à biodiversidade. Ao correlacionarmos os resultados às grades curriculares dos cursos de licenciatura em Biologia de quatro universidades - duas federais, uma estadual e uma particular -, foi observada uma lacuna de disciplinas relativas às ciências da natureza em geral, apresentando como foco principal das disciplinas formativas o tema biodiversidade. Tais resultados poderiam representar uma dificuldade para os professores em lidar com os conteúdos das áreas temáticas “Matéria e Energia” e “Terra e Universo”, principalmente no sentido da divulgação científica. O ensino de Ciências tem sido repensado na atualidade, visando uma formação mais completa do indivíduo, promovendo a participação ativa dos alunos nessa construção, de modo que o aprendizado seja significativo. Entretanto, a análise da produção em divulgação científica do evento analisado aponta para uma formação de professores pouco interdisciplinar e pouco diversificada, evidenciando a necessidade de complementar os currículos formativos dos professores, de modo à suprirem às novas demandas.