A variação linguística: análise do primeiro capítulo da coleção de livros didáticos Cercanía Joven para o ensino médio

Abstract

Esta monografia visa a discorrer sobre a temática da variação linguística em língua espanhola no ensino de espanhol na Educação Básica, no intuito de auxiliar os professores da rede pública e privada do Rio de Janeiro e demais instituições escolares a perceber as abordagens, atividades e temas que tangem o trabalho com a variação linguística. Para atingir este objetivo, a pesquisa analisa o primeiro capítulo dos três livros destinados ao Ensino Médio da coleção Cercanía Joven, à luz da variação linguística. Este livro, adotado na rede pública de diversos Estados do Brasil, se faz importante como fonte de pesquisa tanto para professores quanto para alunos. Para esta análise, consideramos a importância da variação linguística no ensino de espanhol de acordo com o conceito da Sociolinguística Laboviana (LABOV, 2008 [1972]) e seu papel histórico-social. Igualmente, buscamos perceber como os documentos nacionais de bases educacionais abordam esta temática. Além disso, como apoio complementar às atividades do livro analisado, sugere-se uma proposta de atividade didática. Espera-se que, após as discussões levantadas e da atividade didática apresentada, a pesquisa possa contribuir com a temática da variação linguística, proporcionando a alunos e professores uma postura reflexiva diante da variedade sociocultural e consciência acerca da pluralidade social.