Gêneros, sexualidades e direitos da população LGBTQIA+ : a invenção da "ideologia de gênero" e a censura do debate na escola

Abstract

Neste trabalho, realizou-se uma análise dos argumentos apresentados por movimentos ultraconservadores vinculados ao ‘’Escola Sem Partido’’ que visam censurar as discussões sobre gênero e sexualidades nas escolas. Esta pesquisa busca, primeiramente, assimilar as construções sociais, históricas e culturais sobre gênero e sexualidades através das contribuições de Michel Foucault (1988), Judith Butler (2003) e OyèrónkéOyèwúmi (2004), contextualizar essas questões no Brasil e no currículo escolar e refletir sobre o silenciamento desse debate substituída por pautas lideradas pelo fundamentalismo religioso de grupos conservadores. Foi realizada uma pesquisa documental com abordagem qualitativa em que foram analisados Projetos de Lei (PL) sobre a chamada ‘’Ideologia de Gênero’’ a fim de compreender o que está por trás das justificativas que são levantadas por esses grupos e quais as consequências dessas propostas para toda a sociedade. E, por fim, pretende-se discutir como os/as docentes e profissionais da educação reagem a ações de silenciamento e quais são as estratégias que articulam diante deste cenário.