Processo criativo de Fayga Ostrower: 4 propostas artísticas educativas

Abstract

Este artigo trata das relações entre o processo criativo e a educação. Se propõe a refletir sobre as contribuições de Fayga Ostrower para o processo criativo e suas ressonâncias para a educação e a vida; a estabelecer possíveis diálogos com Ana Mae Barbosa e Paulo Freire e a propor práticas artísticas educativas tendo em vista os conceitos discutidos. Este artigo abordará os conceitos de Fayga Ostrower sobre o potencial, a sensibilidade e a percepção, o espaço e a expressividade latentes em cada indivíduo os quais dão sentido à vida. O primeiro se relaciona à capacidade de criação do indivíduo sensível-consciente-cultural; o segundo, à constante atenção do indivíduo consigo mesmo e o mundo; o terceiro, ao espaço como mediador entre experiência e expressão e, o último, à linguagem da arte como forma de comunicação. Considera-se que a artista e educadora contribui ainda nos dias de hoje de modo único e singular para o processo criativo e a educação artística.