Proposta de pesquisa-ação para escolas próximas à floresta da Tijuca

Abstract

Este trabalho tem como ponto de partida uma questão ambiental que afeta grande parte dos Parques Nacionais Brasileiros: a presença de animais domésticos circulando livremente, desenvolvendo novos hábitos e afetando a fauna e flora nativa local. Diante desse problema foi percebido que a legislação e criação de parques de preservação ambiental não tem sido suficiente para conter este desequilíbrio ecológico e por isso se faz necessário pensar formas mais efetivas de transformação dessa realidade por meio de uma sequência didática que valorize os conhecimentos de ecologia e a ação da população. O método escolhido para este trabalho conjunto com a escola foi a pesquisa-ação, justamente por entender toda comunidade escolar como agentes da pesquisa e não como objeto a ser pesquisado. A intenção é poder agregar os saberes prévios da população que vive ou estuda em regiões próximas à floresta da Tijuca, com os saberes científicos para pensar formas de transformar a realidade local. Será proposta uma sequência didática que terá como desfecho uma visita ao Parque Nacional da Tijuca, criando a oportunidade de conectar o conteúdo trabalhado na escola ao que materialmente eles poderão observar visitando um Parque de preservação ambiental nos arredores das escolas que estudam.