Cidade, memória e ensino de história: uma proposta pedagógica a partir da plataforma Wikifavelas

Abstract

Este trabalho tem como proposta a construção de um manual direcionado aos professores do Ensino Fundamental II ou do Ensino Médio, com o objetivo de promover uma intervenção teórico-prática no campo do ensino de História. A proposta parte da compreensão de que as juventudes do Rio de Janeiro, plurais, racializadas e marcadas por opressões históricas, vivenciam cotidianamente desigualdades no acesso à cidade, à educação e à cidadania. A partir dessa realidade, o manual propõe o estudo da formação do espaço social urbano do Rio de Janeiro, com base na análise crítica de fontes históricas da virada do século XIX para o XX, especialmente aquelas que revelam as disputas sociais e raciais no processo de urbanização. Entretanto, a proposta se diferencia ao incluir a exploração de plataformas colaborativas como o Wikifavelas – Dicionário de Favelas Marielle Franco, entendendo-as como espaços legítimos de produção de conhecimento histórico. Parte-se da premissa de que tais ferramentas, ao valorizarem narrativas frequentemente apagadas pela historiografia tradicional, são potentes dispositivos pedagógicos. A proposta também prevê o envolvimento ativo de estudantes e docentes na produção e alimentação de ferramentas como o Wikifavelas, permitindo a articulação entre teoria e prática, entre saberes escolares e saberes territoriais. Dessa forma, pretende-se estimular o desenvolvimento de uma consciência histórica que seja crítica, situada e transformadora.