Um mergulho no mar do Ensino Médio Integrado

Abstract

Trata-se de uma Sequência Didática Interativa (SDI) voltada à formação continuada de professores do Ensino Médio Integrado (EMI) com o objetivo de promover o diálogo sobre a Integração Curricular nos cursos de EMI. Por isso, destina-se, sobretudo, a instituições que ofertam esta forma de ensino, visando à efetivação de currículos mais integrados nestes cursos. Esta SDI foi construída, aplicada e avaliada no contexto da pesquisa “Por um Ensino Médio de fato Integrado: Uma proposta de formação docente” realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Colégio Pedro II. Os participantes desta pesquisa foram professores de instituições públicas que ofertam o EMI. Sua projeção e seu aprimoramento se deram a partir do referencial teórico e da análise dos dados coletados na pesquisa e sua aplicação e avaliação aconteceram em um curso de extensão de 30 horas ofertado pela Coordenadoria de Extensão da Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II. O curso foi realizado por meio de plataformas de Educação à Distância. A construção desta SDI foi baseada nos princípios teóricos-metodológicos da complexidade e dialogicidade e nos princípios psicológicos da autorregulação da aprendizagem, na perspectiva da Teoria Social Cognitiva. Recomenda-se que, em futuras aplicações, os links externos sejam revistos e, se necessário, atualizados em conformidade com o objetivo geral e os objetivos de cada momento da SDI, a saber: a explicitação de conceitos, o embasamento teórico e a construção do novo conhecimento/saber. Para melhor organização das atividades, cada momento formativo foi dividido em dois, de acordo com os seus objetivos específicos. Desta forma, este produto educacional tem potencial para manter-se atual em relação às diversas necessidades formativas e aos diversos contextos dos cursos de Ensino Médio Integrado.