O uso de ferramentas tecnológicas digitais na Escola de Educação Básica: um estudo de caso sobre o CP2Digital

Abstract

A construção deste trabalho de conclusão de curso tem como finalidade discutir as mudanças estruturais no contexto das sociedades contemporâneas, especialmente as possibilidades e limites das ferramentas tecnológicas digitais para o campo da educação e da produção de conhecimento. Pensando especificamente o contexto da Educação Básica, a pesquisa analisa o papel dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e descreve alguns recursos que podem auxiliar o professor na construção de novos conteúdos e abordagens de ensino híbrido, como canais mais estreitos de diálogo com o padrão de sociabilidade dos jovens estudantes do século XXI. Metodologicamente foram acionados métodos e técnicas de pesquisa de documentos online, não somente para explorar os recursos de pesquisa que a internet oferece, sobretudo em se tratando de repositórios de memória, mas também para dialogar com o próprio tema central da pesquisa. Concretamente, a análise foi centrada na experiência do Colégio Pedro II com recursos tecnológicos educacionais: a plataforma CP2Digital e seus objetos de aprendizagem. Por fim, o trabalho apontou para a importância de se construir um projeto de Educação Pública em que as tecnologias digitais estejam a serviço da população, permitindo o acesso ao conhecimento produzido no espaço escolar como um direito social amplamente garantido.

The purpose of this work is to discuss the structural changes in the context of contemporary societies, especially the possibilities and limits of digital technological tools for the field of education and knowledge production. Thinking specifically about the context of Basic Education, the research analyzes the role of Virtual Learning Environments (VLEs) and describes some resources that can assist the teacher in building new content and approaches to hybrid teaching, such as narrower channels of dialogue with the standard. sociability of young students of the 21st century. Methodologies and methods were used to search online documents, not only to explore the research resources that the internet offers, especially in the case of memory repositories, but also to dialogue with the central theme of the research itself. Specifically, the analysis focused on the experience of the Pedro II College with educational technological resources: the CP2Digital platform and its learning objects. Finally, the work pointed to the importance of building a Public Education project in which digital technologies are at the service of the population, allowing access to knowledge produced in the school space as a widely guaranteed social right.