Diversiarte: uma proposta intercultural para o ensino das artes visuais na educação básica

Abstract

O presente estudo consiste numa pesquisa qualitativa, que analisou o processo de construção coletiva de um material didático voltado para o ensino das Artes Visuais no segundo segmento da Educação Básica e que tem como premissa a perspectiva intercultural crítica e a pedagogia decolonial. Busca-se preencher com a pesquisa e com o produto educacional desenvolvido ao longo do processo, as lacunas existentes e identificadas resultantes da escassez de material didático que apresente uma proposta de abordagem e referencial visual para as aulas de Artes Visuais no qual os diferentes grupos étnico-raciais pertencentes à nossa matriz cultural e suas produções artísticas sejam representados sem hierarquização racial. Esta percepção surgiu com a observação da prática cotidiana enquanto professora de Artes da educação básica e a constatação, a partir das leituras realizadas, para construção do projeto de pesquisa. Inicialmente foram aplicados questionários e realizadas entrevistas semiestruturadas com professores, cujos resultados foram analisados e tomados como base para a construção de um protótipo do produto educacional. Em seguida, através de oficina, esse material foi apresentado aos professores que coletivamente fizeram observações, sugestões e considerações. A partir dos debates coletivos, o produto foi alterado e sua versão final foi disponibilizada com foco para uso em aulas de Artes Visuais, mas com possibilidade de alternativa para professores das diversas áreas do conhecimento. O processo de seleção dos professores foi o método conhecido como bola de neve, pelo qual se forma uma rede de profissionais a partir de contatos iniciais. A pesquisa define-se como uma pesquisa-ação. Espera-se que o material produzido constitua- se em ferramenta alternativa para que os professores possam trazer a abordagem intercultural crítica para suas aulas.