A educação financeira como estratégia de enfrentamento à evasão escolar: "o que ganho vindo à escola?”

Abstract

A evasão escolar no ensino médio brasileiro constitui um dos principais desafios da educação contemporânea, produzindo impactos significativos na trajetória profissional, na renda e na qualidade de vida dos indivíduos. Considerando a estreita relação entre escolaridade, inserção no mercado de trabalho e mobilidade social, esta pesquisa tem como objetivo analisar a evasão escolar sob uma perspectiva histórica e educacional, bem como propor uma intervenção pedagógica fundamentada na Educação Financeira, no letramento financeiro e na Matemática Financeira como estratégias de incentivo à permanência escolar. A metodologia deste estudo fundamenta-se na Pesquisa de Desenvolvimento em Educação Matemática, ou Design-Based Research (DBR), focada na criação de sequências didáticas e materiais práticos para o enfrentamento da evasão escolar. Para dar suporte teórico e contextual a essa abordagem, realizou-se um levantamento bibliográfico da evolução histórica da educação brasileira e das principais políticas públicas voltadas ao acesso e à permanência dos estudantes na escola., associado a uma pesquisa documental em legislações e políticas públicas. Em seguida, foram analisadas as contribuições da Educação Financeira e das competências matemáticas previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a formação crítica e cidadã dos estudantes. Como produto educacional, foi elaborado o roteiro didático intitulado “O que ganho vindo à escola?”, composto por quatro atividades que relacionam a realidade econômica dos alunos, o planejamento financeiro, as perspectivas profissionais futuras e a importância da conclusão da educação básica. A proposta busca promover reflexões sobre trabalho, renda, consumo, projetos de vida e qualificação profissional, evidenciando os benefícios sociais e econômicos da conclusão do ensino básico. Conclui-se que a articulação entre Educação Financeira, Matemática e projeto de vida pode contribuir para fortalecer o vínculo dos estudantes com a escola, ampliando sua compreensão acerca da importância da permanência e da conclusão do ensino médio.