Alfaletramento: possibilidades de práticas antirracistas nos anos iniciais da Educação Básica

Abstract

Este produto educacional consiste em um guia de atividades com propostas antirracistas, que visa nortear o trabalho docente na perspectiva afrocentrada. O problema de pesquisa que orientou a realização do estudo foi verificar de que maneira é possível adequar o planejamento, as estratégias e os instrumentos didáticos para consolidar práticas antirracistas no contexto dos anos iniciais da Educação Básica, especialmente nas turmas do ciclo de alfabetização (1° ao 3° ano do ensino fundamental). Além do debate sobre alfabetização e letramento racial, são apresentadas algumas considerações teóricas relativas às possíveis contribuições das Ciências Sociais para os anos iniciais e à perspectiva arendtiana sobre educar para o pensamento. O produto educacional busca contribuir teoricamente para se pensar em uma educação antirracista e indicar ações práticas que podem ser incorporadas nas salas de aula, pois vislumbra a conscientização e o combate às situações racistas que ainda ocorrem no espaço escolar e na vida cotidiana.