Poesia no que foi esquecido...: percursos em reaproveitamento, apropriação, memória, arte contemporânea e ensino de artes visuais

Abstract

Este trabalho aborda o reaproveitamento de materiais descartados no ensino de Artes Visuais, a partir de uma perspectiva teórico-poética e memorialista. A pesquisa desenvolveu-se no contexto do curso de pós-graduação Saberes e Fazeres em Artes Visuais (Colégio Pedro II), articulando experiências pessoais, produção artística autoral e fundamentos da arte contemporânea, com foco nas práticas de assemblage e apropriação. Partindo da reflexão sobre resíduos como potenciais portadores de memória e significado, investiga-se o deslocamento simbólico de objetos cotidianos, transformando-os em novas narrativas visuais. A fundamentação teórica dialoga com Cauquelin (2005), Rizzi & Anjos (2012) e Siqueira (2015), sustentando a compreensão da arte como espaço de ressignificação e de educação ambiental. São analisadas obras de artistas brasileiros como Arthur Bispo do Rosário, Rosana Paulino, Marcelo Conceição e Eduardo Srur, cujas produções exploram resíduos e objetos encontrados como meios de crítica social, preservação da memória e reflexão sobre consumo e descarte. No campo da arte-educação, o uso criativo de materiais reaproveitados amplia a consciência ecológica dos estudantes, desenvolve habilidades estéticas e técnicas e fomenta valores éticos e afetivos relacionados ao cuidado com o meio ambiente. Defende-se que a integração entre práticas artísticas e educação ambiental possibilita uma formação crítica e sensível, estimulando a imaginação e a responsabilidade socioambiental. O trabalho evidencia que criar a partir do que foi rejeitado é também um ato político, capaz de transformar resíduos em linguagem e memória, contribuindo para a construção de uma sociedade mais sustentável e consciente.