Pelas águas de Oxum: saberes e aprendizados na perspectiva oxunista para uma educação transformadora

Abstract

Este artigo busca apresentar um caminho possível para uma educação transformadora pautada em uma pedagogia afetiva. Para isso, apresenta uma reflexão orientada pela filosofia oxunista articulada ao pensamento da filósofa Oyèronké Oyèwúmi (2020; 2021 e 2023). A partir de uma perspectiva social e política pautada na cosmo-percepção da orixá Oxum, espera se que sejam evidenciados caminhos para uma educação oxunista que transborde em sabedoria, afeto e transformação. O presente ensaio busca ainda desafiar a lógica do pensamento colonial por meio de uma perspectiva cosmológica ancestral que valoriza os saberes africanos e toda a sua potência educativa. A partir da educação oxunista, defende-se a integração de valores ancestrais aos currículos e aos projetos político-pedagógicos de forma a produzir uma prática transformadora, sensível e conectada à ancestralidade afro-brasileira. Percorre-se esse caminho até uma proposta de atividade nos termos da Lei 10.639/03, em que a segurança alimentar na educação passa a ter centralidade na prática oxunista escolar.