Práticas antirracistas : biblioteca escolar como espaço de emancipação cidadã a partir das leis 10.639/03 e 11.645/08

Abstract

Esta pesquisa se configura a partir das matrizes étnico raciais na construção de direitos civis e políticas afirmativas no âmbito da educação básica. No qual se aplicou uma pesquisa em Instituição de ensino básico do terceiro setor direcionada aos docentes dos anos iniciais do ensino fundamental. A partir disto coloca-se em evidência a biblioteca escolar enquanto espaço de atuação, com potencial de contribuir para a emancipação cidadã a partir de práticas educativas decoloniais e antirracistas.

This research has its organization based on ethnic and racial matrices in the construction of civil rights and affirmative action policies in basic education context. A survey was applied to teachers from a third sector primary school organization. Thereby, the school library is pointed as a space for this work, with potential to contribute to citizen emancipation based on decolonial and anti-racist educational practices.