O ensino de física em espaços não formais como praças e logra-douros públicos no município do Rio de Janeiro: o Projeto Adote 1 Aluno

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga a viabilidade e o impacto do ensino de Física em espaços não formais, especificamente praças e logradouros públicos do Município do Rio de Janeiro na perspectiva do Projeto Adote um Aluno. A pesquisa objetivou analisar a eficácia da abordagem pedagógica utilizada pelo pós-graduando como professor voluntário de Física e Matemática para alunos carentes do ensino fundamental e médio. A metodologia de ensino combina exposições teóricas com experimentações práticas, utilizando materiais de baixo custo. Os resultados indicam que a proposta educativa demonstra grande potencial para complementar o ensino formal, além de promover a inclusão social e despertar o interesse pela Física em jovens e adultos.

This final project investigates the predictions and impact of physics education in informal settings, specifically public squares and public spaces in the city of Rio de Janeiro, from the perspective of the Adopt a Student Project. The research aimed to analyze the effectiveness of the pedagogical approach used by the graduate student as a volunteer physics and mathematics teacher for underprivileged elementary and high school students. The teaching methodology combines theoretical presentations with practical experiments, using low-cost materials. The results indicate that the educational proposal demonstrates great potential to complement formal education, in addition to promoting social inclusion and awakening interest in physics among young people and adults.