Discalculia : mais um desafio na aprendizagem matemática

Abstract

Este produto acadêmico pretende realizar uma abordagem a respeito da discalculia apresentada em sala de aula por alunos do segundo ano do ensino médio da rede estadual de ensino, para informar e enfatizar o trabalho do professor, a partir do objetivo de diagnosticar o conhecimento ou a falta do mesmo, de modo a sugerir recursos distintos para explorar o senso numérico dos discentes e suas relações em sala de aula com a tentativa de amenizar os desconfortos causados pela linguagem matemática na vida desses alunos. Um desses recursos é contextualizar os conteúdos, para recuperar o gosto pelo estudo da matemática que foi perdido no decorrer da vida escolar, sendo a principal tarefa de professores nos dias atuais, assim como intervir na busca do tratamento pedagógico de modo que, repare alguns dos danos causados por esse distúrbio específico da matemática. Os alunos que, mesmo com as intervenções realizadas durante a pesquisa, não apresentaram melhora significativa em relação aos conceitos matemáticos, foram auxiliados a procurar uma ajuda especializada.