Ensinando história, discutindo memória: roteiro pedagógico nos territórios da Pequena África no Rio de Janeiro

Abstract

O presente TCC tem como objetivo central o desenvolvimento de um roteiro de aula campo pela região conhecida como Pequena África, na área central da cidade do Rio de Janeiro, como forma de apresentar aos alunos do 8º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Ministro Gama Filho, situada no bairro do Lins de Vasconcelos, os conceitos de patrimônio cultural e memória, possibilitando assim o cumprimento da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de história africana e afro-brasileira nas escolas. A realização deste projeto se faz necessária uma vez que a maioria dos alunos residem no chamado Complexo do Lins, uma região ocupada por favelas como Boca do Mato, Encontro e Árvore Seca, que tiveram ao longo dos séculos XIX e XX um papel crucial para o desenvolvimento histórico e cultural das populações africanas e afro-brasileiras no chamado subúrbio carioca, numa região que abrigava as antigas fazendas de cana-de-açúcar do Engenho Novo. E da mesma forma que o debate sobre a defesa do patrimônio cultural e da memória se fazem presentes na Pequena África, estas mesmas questões podem ser levadas para o bairro onde vivem os alunos, o Lins de Vasconcelos.