Reflexões sobre a iconografia da arte sagrada de matriz africana em aulas de Artes Visuais, para uma educação antirracista.

Abstract

Este trabalho propõe uma reflexão sobre iconografia de imagens pertinentes ao repertório sagrado iorubá em aulas de Artes Visuais, para que através de uma alfabetização iconográfica, seja possível contextualizar o universo imagético relacionado ao sagrado de matriz africana e afro-brasileira na sala de aula, e promover assim a construção de uma educação antirracista. Visto que existe um legado imenso de referenciais que guardam elementos simbólicos de culturas originárias da África, pelas memórias de indivíduos escravizados, trazidos para o Brasil, na Diáspora Africana, esta pesquisa tem como ponto de partida as indagações originadas no encontro com personalidades importantes da militância do Movimento Negro no Brasil, que tanto batalharam para a preservação e respeito à memória de nossos ancestrais. Em consonância com as Leis 10.639/03 e 11.645/08, esta pesquisa traz breves análises de obras de dois artistas negros, que empoderam os elementos simbólicos das religiões de matriz africana para compor suas obras. A pesquisa indica a importância da implementação de ações e debates sobre a alfabetização iconográfica africana e afro-brasileira, e seu uso para a construção de uma base educacional pautada na valorização das raízes culturais que estruturam o povo brasileiro.