Mulheres na Câmara Municipal do Rio de Janeiro: debatendo gênero, política e dominação nas aulas de Sociologia da Educação Básica

Abstract

O presente trabalho pretende contribuir para diversificar o debate sobre as questões que envolvem a luta das mulheres no campo da política representativa, com especial preocupação de oferecer subsídios conceituais e metodológicos para professores da Educação Básica abordarem essa temática com seus estudantes. Na medida em que a análise de dados caracteriza uma situação de baixa representação e representatividade das mulheres no sistema eleitoral brasileiro, cabe buscar caminhos para problematizar esse quadro. Assim, sugere-se ao professor abordar aspectos históricos do movimento sufragista no Brasil, em confluência com biografias de lideranças femininas atuantes, destacando mudanças estruturais na organização social e política nacional, além da legislação relacionada ao tema.

This work aims to contribute to diversifying the debate on issues involving the fight of women in the field of representative politics, with a particular concern to provide conceptual and methodological subsidies for Basic Education teachers to address this theme with their students. As the analysis of data characterizes a situation of low representation and representativity of women in the Brazilian electoral system, it is necessary to seek ways to problematize this scenario. Thus, it is suggested that the teacher address historical aspects of the suffragist movement in Brazil, in conjunction with biographies of active female leaders, highlighting structural changes in the national social and political organization, in addition to legislation related to the topic.