Novas tecnologias no auxílio pedagógico do PROEJA

Abstract

Esta pesquisa se concentra na Educação Profissional Integrada com o Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), especialmente após o período de pandemia da COVID-19, quando o ensino remoto foi adotado como alternativa para manter as atividades educacionais. Reconhecendo a presença constante das tecnologias de comunicação e informação (TIC) na sociedade contemporânea, é crucial aproveitar esse contexto para explorar novas possibilidades no processo de ensino-aprendizagem. Mesmo com a familiaridade dos estudantes com as tecnologias, nem sempre os professores conseguem integrar efetivamente essas ferramentas no ambiente educacional. Isso limita o potencial dessas tecnologias para melhorar o engajamento e o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é analisar e criar condições para que os professores adotem abordagens didáticas alternativas, integrando tecnologias digitais, a fim de apoiar os alunos durante o processo de ensino e aprendizagem no âmbito do Proeja. Esta pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, com caráter exploratório e utilizando procedimentos bibliográficos. Os objetivos específicos são descrever os recursos das ferramentas tecnológicas disponíveis para uso educacional e desenvolver um material educativo que oriente os professores na exploração dessas ferramentas em suas práticas pedagógicas. O produto final desta pesquisa foi um aplicativo educacional, destinado a diminuir a distância entre a sala de aula do Proeja e as ferramentas tecnológicas gratuitas disponíveis para educação, tendo como intuito ampliar o leque de recursos disponíveis para os professores e melhorar a qualidade do ensino oferecido aos alunos.