A dualidade reprodução x emancipação no PROEJA : uma análise do curso assistente administrativo no Colégio Pedro II

Abstract

O presente trabalho objetivou promover a reflexão a respeito da dualidade emancipação x reprodução no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) - Ensino Médio Integrado à educação profissional técnica (EPT) na modalidade EJA – do Colégio Pedro II. Investigou os componentes curriculares dos cursos Técnico em Administração e Assistente Administrativo, a distribuição da oferta de vagas nos diversos campus e o papel do Ensino de Sociologia neste locus. Tal proposta é provocada após observarmos um rompimento do Colégio Pedro II com a tradição do PROEJA de ofertar cursos técnicos integrados, passando a ofertar um curso profissionalizante. Concluiu-se que o PROEJA em seu formato original produz uma prática emancipadora, mas o PROEJA Assistente Administrativo tende a promover uma reprodução similar aos demais cursos oferecidos a esse público. A proposta deste curso profissionalizante pelo Colégio Pedro II não fez jus à falácia que os sujeitos da EJA demandam cursos mais aligeirados e operativos. O PROEJA necessita de políticas afirmativas sociais para que seus potenciais alunos concretizem suas matrículas. O professor de Sociologia possui um papel de protagonismo na problematização da realidade junto aos discentes e demais docentes do curso, não se limitando à sala de aula.