Desenvolvimento da expressividade vocal em crianças do 1º e 2º anos do ensino fundamental a partir da escuta e da corporalidade

Abstract

Tendo em vista que a voz cantada permeia toda a existência, bem como o ato de expressar-se, a presente pesquisa investiga o desenvolvimento da expressividade vocal em crianças do 1º e 2º anos do ensino fundamental a partir da escuta e da corporalidade, a fim de propor reflexões e elencar ferramentas pertinentes para a construção da expressividade em música por meio da voz cantada. A metodologia utilizada foi da pesquisa bibliográfica e o referencial teórico se apoia nos estudos de Keith Swanwick e Lev Vygotsky. Dessa forma, pondera-se sobre o conceito de expressividade, bem como sobre a fase da infância em que se encontram os estudantes do 1º e 2º anos do ensino fundamental. Em sequência, conecta-se o processo de desenvolvimento da expressividade à escuta e ao trabalho com a corporalidade. Diante disso, verifica-se que o fluxo expressivo se dá num processo de interiorização e exteriorização musical, de forma que a exploração da voz cantada, atrelada à escuta e corporalidade, vem a ser uma aliada neste processo de educação musical.