Diálogos entre colagem e arte moderna: uma proposta de intervenção para os anos finais do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho apresenta a colagem, em específico a manual, como mediadora e facilitadora da apreensão de conteúdos artísticos, sociais, culturais e políticos da historia da arte moderna, de forma a melhorar o processo de ensino e aprendizagem em artes de alunos dos anos finais do ensino fundamental. A abordagem triangular é utilizada, com ênfase na leitura de imagens e na construção de um processo criativo formalizado em uma sequência didática. O trabalho usa a metodologia de pesquisa bibliográfica e parte da experiência prévia da autora com oficinas de colagem, onde verificou parte do que apresenta no texto.