Práticas pedagógicas e questões raciais : um diálogo possível nos Anos Iniciais do Ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho apresenta estudos sobre questões raciais e práticas pedagógicas, tendo como objetivo analisar como essas relações são consideradas nas práticas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Utilizamos a pesquisa bibliográfica e qualitativa como recursos metodológicos, fazendo uso de entrevistas individuais com quatro professoras do ensino fundamental. O texto apresenta discussões acerca de raça e racismo, a lei 10.639, currículo e práticas pedagógicas. Com a contribuição dos relatos das docentes que participaram da pesquisa, foi possível constatar que as demandas dos alunos ao que se refere as questões raciais, aparecem no dia a dia da escola de diferentes formas, seja pelo viés da identidade, da reprodução de expressões racistas ou outras. Daí a necessidade de fazer uso de práticas pedagógicas que desconstruam as práticas racistas que insistem em aparecer nas instituições de ensino, a fim de que se possa pôr em prática uma educação justa, democrática e antirracista.