O uso de linhas em uma abordagem tridimensional: dispositivo pedagógico de artes visuais para 3º ano do ensino fundamental

Abstract

Este dispositivo pedagógico é resultado de reflexões e discussões que partiram de teorias debatidas durante o curso de Pós-Graduação em Artes Visuais do Colégio Pedro II e de experiências pessoais vividas dentro e fora de sala de aula. Com a proposta de trazer sugestões de planos de aula a partir do conteúdo “Linhas”, comumente explorado no ensino fundamental, anos iniciais. São trabalhadas imagens de artistas e propostas de atividades pedagógicas. Porém as atividades aqui sugeridas, contam com uma abordagem que busca fugir do que rotineiramente é utilizado pela maioria dos professores de arte desse segmento e, parte então para o campo da tridimensionalidade, fazendo assim o uso da instalação, da escultura e da performance, numa abordagem contemporânea, tendo como inspiração obras dos artistas: Chiharu Shiota, Anna Morais e Anna Halprin com Janine Antoni e Stephen Petronio, para a criação das atividades. O produto educacional realiza uma breve revisão teórica e crítica de algumas tendências pedagógicas no ensino das Artes, e a partir deste, traz propostas de aulas que objetivam estimular os professores a criação de novas atividades e colaborar na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem. Este trabalho procura trazer para os arte-educadores a compreensão de um ensino de arte mais múltiplo, subjetivo e criativo, para que, ao colocá-los em prática, possa-se ampliar nos alunos as percepções dos processos de criação, materialidade e pensamentos artísticos. A inclusão de atividades que abordem diversas linguagens e arte contemporânea, nas práticas educacionais, se tornam muito enriquecedoras, pois possuem um grande potencial de valorizar a criatividade, a sensibilidade e subjetividade, como aspectos importantes para a formação pessoal e social dos alunos.