Desafios e avanços na política de assistência estudantil do Colégio Pedro II a partir do auxílio financeiro de apoio ao estudante (AFAE): percepções de alunos do ensino médio integrado e assistentes sociais

Abstract

Esta pesquisa analisa as percepções de estudantes do Ensino Médio Integrado e de assistentes sociais sobre os desafios e avanços da Política de Assistência Estudantil do Colégio Pedro II, com foco no Auxílio Financeiro de Apoio ao Estudante (AFAE), principal instrumento de promoção da permanência escolar na instituição. Os resultados evidenciam que, apesar dos esforços das equipes em ampliar a divulgação do benefício, persistem limitações significativas, como a ausência de um sistema informatizado que centralize as inscrições e o envio de documentos. Os assistentes sociais também apontam outros entraves que comprometem o alcance da política, entre eles a escassez de recursos humanos e orçamentários e a sobrecarga de trabalho, fatores que dificultam tanto a divulgação quanto o acompanhamento dos estudantes. Esses desafios, somados às condições socioeconômicas do alunado, acentuam barreiras no acesso às informações e aos auxílios, aprofundando desigualdades educacionais. Diante desse cenário, a pesquisa propôs, como produto educacional, um relatório técnico com sugestões de aprimoramento da Política de Assistência Estudantil. A primeira diretriz apresentada concentra-se no fortalecimento do acolhimento aos estudantes, articulando-os às ações e programas desenvolvidos pela Assistência Estudantil do Colégio Pedro II, que deverão ser melhor detalhados e organizados à luz da regulamentação do novo PNAES, considerando as especificidades de cada segmento de ensino. Complementam essas recomendações propostas voltadas à digitalização do processo de inscrição nos editais de auxílio financeiro, ao ranqueamento socioeconômico por meio da elaboração de um índice de vulnerabilidade e à qualificação da Plataforma CPII em Números, com dados mais detalhados sobre o alcance dos programas de assistência no êxito escolar, na redução da evasão e na garantia da permanência estudantil.