Do armário para a escola: contribuições possíveis da educação em direitos humanos no combate à LGBTQIAPN+fobia no ambiente escolar

Abstract

A violência contra a população LGBTQIAPN+ é um problema cultural grave que, cada vez mais, ocupa o espaço escolar e gera efeitos nocivos sobre o bem-estar de diversos estudantes, que se sentem inferiorizados com as agressões de colegas e, muitas vezes, com a inércia dos profissionais de educação. O objetivo central do presente trabalho é mostrar as potencialidades da educação em direitos humanos no combate à LGBTQIAPN+fobia na escola. Considerando o cenário educacional atravessado por conflitos, a educação em direitos humanos torna-se fundamental para a valorização do outro (alteridade), do respeito e na defesa dos direitos humanos. Através de revisão bibliográfica sobre o tema, com base em autores como Durkheim (2007), Goffman (2015), Junqueira (2013), Candau e Sacavino (2013) e Freire (1987), é possível concluir que a educação em direitos humanos pode contribuir para uma mudança significativa das relações de opressão dentro da escola e fora dela, bem como de práticas pedagógicas que reforçam essas relações.