Reserva de cotas nos cursos de educação profissional e técnica de nível médio do inca: a percepção dos discentes

Abstract

A presente pesquisa tem como tema a análise da percepção sobre a introdução do Sistema de Cotas no acesso aos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do Instituto Nacional de Câncer no ano de 2025. Como objetivo geral, pretendese analisar a percepção dos discentes a respeito da reserva de vagas para ações afirmativas. Almeja-se, ainda, verificar e discutir, a partir da percepção discente, questões que tensionam a política de reserva de cotas e seus desdobramentos para o processo de inclusão dos cotistas, com vistas a elaboração de contribuições para o seu aperfeiçoamento. Nesta seara, empreendemos um estudo de caso por meio de pesquisa de abordagem qualitativa, através de entrevistas com discentes a partir de um roteiro semiestruturado e consubstanciado por revisão bibliográfica pertinente à temática da Política de Ações Afirmativas na Educação Profissional e Tecnológica. Como produto educacional, optou-se pela possibilidade de confecção de uma cartilha digital, intitulada “Conhecendo as Ações Afirmativas: um enfoque sobre a cota racial”.